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原住民民族教育課程政策相關問題之探討
族群: 跨族群  
主題: 法律政治、族群教育  
作者 周水珍
學校系所 教育部、行政院原住民族委員會(2007台灣原住民教育理論與實務學術研討會)
地點 全臺 全部  
研究內容

2007台灣原住民教育理論與實務學術研討會

主題:原住民民族教育課程政策相關問題之探討

摘要:本文主要在分析原住民民族教育課程政策及其執行的相關問題。首先,提出我國原住民民族教育課程政策的發展階段與內涵。
其次,檢討民族教育課程政策的書面政策層面的問題:
1.象徵性的民族教育課程政策,缺乏積極性的配套措施。
2.模糊性的民族教育課程政策,缺乏明確性的課程準則。
3.雙頭馬車的民族教育行政政策,缺乏民族教育的強制力。
再其次,透過個案訪談研究,指出民族教育課程政策實踐層面的問題:
1.文化傳承與競爭力觀念衝突,無法安心實施民族教育。
2.民族教育的概念不清楚,偏重技藝性的民族教育課程。
3.各自表述的民族教育,缺乏民族知識體系的課程。
4.專案式的民族教育課程,缺乏整體性的課程規畫。
5.拼湊式的民族教育課程,缺乏統整性的課程設計。
6.競賽式的民族教育課程、缺乏永續性的課程實施。
7.因人而異的民族教育課程,影響課程發展方向。
8.附加式的民族教育課程,擠壓課程實施的時間。
9.缺乏民族教育課程師資,影響民族教育的品質。
10.社區缺乏文化情境,無法提供深化學習的機會。
最後,提出對民族教育課程政策的建議。

研究成果 20080523000008.doc