2007台灣原住民教育理論與實務學術研討會
主題：阿里山鄒族的時間觀及其教育意義

摘要：本研究主要的目的，係從文化差異的觀點，探討阿里山鄒族的時間觀及其教育意義。研究的進行，以參與觀察和深度訪談為主，訪談對象共八人，其中耆老世代三位、中壯世代五位。經過長期的觀察和多次的訪談，發現阿里山鄒族的時間觀具有下列特徵：（一）自然的時間觀；（二）以事記時的時間觀；（三）循環的時間觀。而阿里山鄒族時間觀所顯現的教育意義為：（一）處事依循傳統；（二）重視族群的發展歷史；（三）順性而為的處事態度；（四）差異的時間觀。