青少年期是人生的重要學習階段,休閒生活型態也在青少年期建立其基礎。原住民族青少年也在同時期學習其休閒的技能及建立社交的網絡,文化的紮根除了兒童期的接觸與學習外,更顯重要的是青少年期的族群認同感及建立自我自尊心。休閒是每個人自由的選擇但也是主動的抉擇,原住民族青少年之休閒生活如同一般國民之人權不容忽視,但其休閒空檔的安排可為其建立民族認同感及建立完整同儕社交網絡,休閒輔導對原住民族青少年的生活輔導及文化的再學習有其重要性。 本論文依原住民族之特性進入休閒教育輔導模式的結合,內文分五個部份論述,第一階段談原住民族青少年,第二部份進入青少年的休閒生活,第三個主題探討原住民族青少年的休閒生活,第四議題則是原住民族青少年休閒輔導之重要性,最後一段談原住民族青少年休閒輔導的策略,在文中除探討相關議題的重要與理論支持點外,對原住民族青少年休閒之關注才是真正的重點,文後提出對原住民族青少年休閒輔導的建議。 民族的命脈的延續不是一篇文章可以完成,主流文化的衝擊也不是僅靠察覺與不滿的反抗能阻擋,休閒生活內涵的包容可以將文化加於融合並消弭多元文化之間的衝突,青少年階段的休閒輔導更能發揮無形的文化植根的實際功效,從休閒輔導來進入原住民族青少年的教育與學習體系,在休閒的內容加入文化的實質內涵籍以建立健康之人生觀並保有民族之尊嚴是原住民族教育工作者應共同努力目標。 關鍵字:青少年、休閒教育、休閒輔導