本研究探討了美、加、澳、紐等國的相關文獻，回顧了國內原住民人才政策的發展，並透過現有人力調查、專上學生訪談及社會菁英訪談，蒐集了一部份原住民人才培用的事實及意見資料。茲將主要研究發現，歸納如下：
一　原住民專門人才的短缺，是世界性的問題，先進國家也不例外。
二　原住民人才培用問題的解決，各國政府日益重視原住民的自主權。
三　我國原住民人才的培用，雖已進入民族再造階段、惟難題仍多。
四　原住民人才成長過程中，需費很大心神，適應主流社會與學校。
五　原住民專上學生因其族群身分，引發不少困難，卻又求助無門。
六　原住民專上學生的職業資訊不足，生涯選擇頗受限制。
七　原住民數理科目的負面學習經驗，使得人才偏向人文及社會領域。
八　任職公務機關及高等教育程度的原住民，學用配合程度高。
九　原住民計需促進傳統文化發展，亦需增強現代社會適應的專門人才。
十　原住民專門人才的任用，需體制化。彈性化、高階化上力圖改進。