中文關鍵字：原住民知識體系；培力；國小科學教育
英文關鍵字：Indigenous Knowledge System； Empowerment； Science Education in Elementary school

本子計畫以排灣族為研究對象，預計以屏東縣排灣族學校為研究區域，針對學校教師在培力過程中所受到的影響因子，包含學校的教學環境、設備；教師背景、教學信念；課程領導、設計與實施；以及培力後學童學習成效、學習態度、對科學本質的理解等因素進行質化及量化資料的收集和分析，與學校課程領導者、行政人員、文化講座專家、研究群、教師及學生共同合作，探究教師培力在如何影響排灣族學生科學知識體系的建構，並協同本整合型計畫其他子計畫主持人，以課程發展、部落文化、科學世界觀等其他不同觀點理解排灣族知識建構的背景及過程，深入理解及探討各項影響因素。