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研究名稱 主持人/作者 辦理時間
原住民族知識的理解、轉化與實踐：排灣族為例-原住民族課程知識的歷史性及形塑歷程分析：以課程綱要、教科書及學校課程為中心(1/2) 楊智穎 2021/01/01
2021/12/31
具韌性的謀生方式：台灣原民部落文化中的生態與土地經濟整合研究-貨幣之外/土地擔養：結合原住民傳統知識與土地資源營造具有韌性的部落謀生方式 浦忠勇 2021/01/01
2021/12/31
具韌性的謀生方式：台灣原民部落文化中的生態與土地經濟整合研究-原住民生態知識的動態性與文化傳承：都蘭阿美族及其移民的野菜園與海藻採集的知識實踐與生計樣態 羅素玫 2021/01/01
2021/12/31
在/再地原民性：交織原鄉都會復返的經驗(Ⅱ)~(Ⅲ)-原農女力：花東「部落婦女」離/返土地的敘事與其原民性之實踐與展演( II)~(III)(1/2) 葉秀燕 2021/01/01
2021/12/31
在／再地原民性：交織原鄉都會復返的經驗(Ⅱ)~(Ⅲ)-移動的「織布箱/鄉」：都會地區文面族群女性編織傳承與家園想像 (Ⅱ)~(Ⅲ)(1/2) 賴淑娟 2021/01/01
2021/12/31
總計畫:在/再地原民性：交織原鄉都會復返的經驗 (Ⅱ)~(Ⅲ)-根著都會:高雄市阿美族人的文化斷裂與銜接 (Ⅱ)~(Ⅲ)(1/2) 林素珍 2021/01/01
2021/12/31
原住民族知識體系之性別、族群、與階級的（被）建構與再現-族群運動中的女性圖像：性別、族群、階級(1/2) 謝若蘭 2021/01/01
2021/12/31
三段五級疾病防治模式評估原住民族之健康照顧差距及政策轉譯計畫-原住民族疾病型態及醫療利用之分析與政策轉譯研究 黃光華 2021/01/01
2021/01/31
三段五級疾病防治模式評估原住民族之健康照顧差距及政策轉譯計畫-探討癌症防治政策對原住民族癌症篩檢與照護品質之影響 李佳綺 2021/01/01
2021/12/31
原住民族知識課程的探究與轉化-原住民族知識圖譜自動架構方法及其應用於教學的自動化工具之發展與實作(1/2) 張道行 2021/01/01
2021/01/31
原住民知識的理解、轉化與實 踐：排灣族為-原住民知識體系內容的建構、轉化及傳承的分析：以原住民小學自然領域學科培力計畫為例(1/2) 楊志強 2021/01/01
2021/12/31
從傳統農耕到現代農業：南台灣原住民族食物主權之研究-從Drekai到Kalabelabane：長治百合永久屋基地的食物生產與變遷 台邦撒沙勒 2021/01/01
2021/12/31
從傳統農耕到現代農業：南台灣原住民族食物主權之研究-林務局自然教育失落的一角：原住民族食物主權與傳統領域的思辨 林慧年 2021/01/01
2021/12/31
文化照顧在台灣原住民的在地實踐（II）-達悟人精神復健的在地實踐機制：精神失序者的敘事、精神醫學介入與文化療癒(II) 蔡友月 2021/01/01
2021/12/31
以語言和文化資產為本的原住民族知識體系的建構與教育實踐-原住民族教育議題的故事敘說與探究 吳天泰 2021/01/01
2021/12/31
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