111學年度起，國、高中階段本土語文課程安排，過去多數國中教師，擔憂師資不足跟行政端負擔，傾向僅國一必修方案，但原民教師團體，考量族語傳承迫切，主張維持教育部原版"國中3年必修"方案。歷經多次討論，9號教育部課審大會採取折衷方案，多數決通過"本土語文列國中七、八年級，每周一節必修"，但是為了保障原民學生學習權益，另訂學校應於九年級彈性課程中，開設每周至少1節的原住民族語文課程。
也就是說，雖然本土語文在國三列為選修，但這次決議內容，將"原住民族語文課程"，賦予"類必修"責任，未來原民課審委員也將在會中，提出制度化的配套措施，確保原民學生族語受教權。不過根據教育部決議，提到本土語文課程實施的級別規劃，將原本國中3年作為同一級別安排，但因課綱修訂，連動調整為七、八年級為一級別，而九年級則在各校的彈性課程中，對此台灣原語發展學會理事長波宏明認為，這依然可能產生課程銜上的斷層。
針對這次決議，原住民族教師聯盟預計13號，將重申立場。不過回到母法"國家語言發展法"所明訂，"中央教育主管機關應於國民基本教育各階段，將國家語言列為部定課程"，這次結果僅將國中7到8年級列為必修，是否違法?文化部回應，尊重現行法規，交由教育部整體規劃各階段部定課程的合宜性；但為了保障學生持續性學習權益，並落實本土語文生活化使用，期盼教育部能在九年級彈性課程中，規劃本土語文的配套措施，保障學生選習至少一種語言的機會。
