來自花蓮卓溪的太平國小師生，實際進行古謠吟唱課程，參與教師也提到台灣具有豐富原民文化，如何向下扎根，是共同目標。 除了布農古謠吟唱課程，同時安排太魯閣族分食文化、泰雅族gaga信仰跟醃肉，以及阿美族野菜飲食教學演示，讓參與單位，感受不同族群設計的民族教育課程。 這次研討會改變以往做法，先從實作體驗、教學演示，再來進行靜態論壇，藉此勾勒民族文化教育核心，強化分享論壇的深度與廣度。 陳張培倫指出，宜花地區學校型態實驗學校已有6所，實驗班也有5校辦理，未來將有增長趨勢，但如何適才適所建構在地教育系統，也是目前原民教育的重要課題。