原鄉地區，還有部落自辦族語日，但到了都會區，要能營造族語學習環境，難上加難。搶救急速消逝的原住民族語，政府透過制定"國家語言發展法"，明定國民基本教育各階段，應將國家語言列為部定必修課程。但課審大會國中端部分委員，主張只在國一列必修，國二國三改為彈性課程。 儘管民族實驗教育逐漸盛行，在原鄉學校開設族語課程並非難事，但在非原民地區國中，幾乎很難在彈性課程，再開族語課，尤其未來攸關原住民學生的升學考試或求職門檻中，已將族語納入重要考科；因此本土語文研修小組副召集人王雅萍認為，如果只把本土語文列為國一必修，將損害原民學生權益。 因日前4名課審委員請辭，讓課審大會陷入停轉僵局，立委伍麗華跟高金素梅表示，將各提修法版本，明定在國民基本教育"各年級"，把本土語言列為必修。 面對朝野立委提出修法意見，教育部回應，國教院已依據現行"國家語言發展法"規定，提供合宜課程，讓學生選習面臨傳承危機的國家語言，同時尊重與維持教育現場推動彈性，教育部建議，維持現行"國家語言發展法"第9條規定。