談到更改校名甚至是地名，住在南投日月潭的邵族人最有感，因為過去伊達邵部落被稱為德化社，「以德化番」的意思讓邵族人相當不以為然。
去做彼此的稱呼，我們都是人的方式去做稱呼，所以可以讓不知道的人更了解這裡當地的文化)
102年，從原本精英村分割後獨立成一村的都達部落，就直接取名為都達村，讓村名符合在地人文，Toda是當地賽德克族人對自己部落的稱呼，而部落裡建校有百年歷史的平靜國小，在1915年日治時期成立時，就稱為「斗截(Toda)番童教育所」，「斗截」與「都達」的意思是一樣，只是譯音不同，106年，平靜國小也在部落族人的期盼中，復名為都達(Toda)國小，對凝聚部落向心以及回復歷史文化，都有正面意義。
有67年歷史的台中市達觀國小，從105學年度開始，轉型為泰雅族全國第一所民族小學，學校會加強泰雅文化教育的力道，既然是民族教育，學校名稱也必須符合原住民學校的概念，從招開說明會爭取認同，到投票表決決定名稱，最後確定將達觀國小更名為博屋瑪(P''uma)，讓民族教育更符合原住民觀點的主體性。不論是德化國小改名為伊達邵國小，還是平靜國小復名為都達國小，又或者是達觀國小改名為博屋瑪，這都是近年來社會普遍重視多元文化，甚至是去殖民化轉型正義的初步表徵，拿回話語權，拿回文化詮釋權，才能讓原住民族失去的傳統文化，得到實質復振的機會。
