教育部配合原教法修正，在師資培育公費生分發制度將會有所變革，教育部15號預告修正《師資培育公費助學金及分發服務辦法》，希望增加原民師培生傳承族群文化，未來在新辦法規定原民師培生畢業前，修習原住民族文化、語言及教育相關課程，由現行的10學分增加到20學分。 另外，族語能力原本要取得中級，現在調高為中高級，對此有公費生感到壓力大。 教育部表示，為了配合有教師需求的學校，未來師培生在就讀時跟師培學校簽訂契約，並且明定分發學年，分發前若沒有取得教師證，將喪失分發權利，且要賠償公費，不能延後分發，以免師培生占用學校教師員額，校方還要另聘代理老師，對教學運作造成影響。 教育部表示，原民公費生有一例外，只要經主管機關同意將可延後1年。 擔任教育第一線的老師認為，原民師培公費生，除了跟一般公費生同樣修習系上學科、師培外，還要修原住民文化、語言等課程，負擔是相對較重的，建議教育部應該要維持原本的兩年期限。 教育部表示，辦法草案有訂過渡條款，公告施行前入學的師培生適用舊制，而新制將會從109學年度後核定的原住民公費生開始。