透過情境式對話，讓學生自己開口說英文，產生對英語的興趣。在都會地區教書27年，退休後來到五峰國小延續教學熱情的林大鈞老師說，不論是都會或偏遠地區，過去跟現在都是因為考試導向，所以一直讓學生對英語產生學習焦慮與排斥。
新竹五峰國小校長說，讓學生接軌國際，英語教育是不可或缺的一環，也是趨勢所在，所以原鄉當然也不能缺席。 但目前原鄉因為教學環境、距離、師資等因素，要打造全英語環境是有一定的困難度，但目前來說師資穩定是比較急迫性的。
新竹縣教育處長則是回應，除了首先校內的老師可以支援外，另外提供區域性的英語老師，會用共聘的方式讓校方自行做調整，同時也會提供平台來媒合學校所需的師資。
新竹縣教育處表示，從108學年度開始以產官學合作模式進行，結合清華大學「全英語教學研究中心」，規劃縣內英語教育推展課程與教學地圖，為平衡城鄉英語教育落差為目標。
