頂著豔陽，小小的雙手在農田裡採收、除草，甚至幫忙準備木材，這是馬里光幼兒照顧中心的第一堂課，田裡沒有積木、玩具模型，這些不到6歲的孩子，正在做大人的工作。看著我們驚訝的表情，負責照顧孩子的老師Sabi說，幼教就是讓孩子學會生活自理，而農事，就是部落生活。

Sabi說，當初照顧中心成立，就是為了幫助單親以及隔代教養家庭，加上原民會以及教育部，正推動部落互助式教保，因此部落婦女們決定站出來，幫助部落，但這也衍生出一個問題。他們沒有教學經驗，孩子到了學校，學習系統性規劃的課程，不再是一對一的教學模式，經常導致孩子適應不良。

為了讓孩子銜接學校生活，Sabi也學習一般幼教中心，加入分組、團隊模式，讓孩子提前熟悉學校的教學模式。

但是要讓部落互助式教保，有更完整的照顧模式，年輕人投入意願低，擁有保姆證照、族語認證資格的人少之又少，師資該從哪裡來？

因此民間團體和部落合作，提供族人學習機會，開設保姆課程，讓族人考取證照，並且提供工作機會，讓人才願意留在部落。

部落互助式教保，全台只有８個據點，顯見這種教保模式推行有一定難度，但新竹尖石馬里光部落，靠著部落自主和民間團體的力量，解決了隔代教養、單親家庭的照顧問題，讓孩子得到完善照顧。