最近一支片面討論原住民族土地政策跟加分機制的影片，在網路上引起軒然大波，立委高金素梅在立法院質詢時，批評這種惡意抹黑原住民族的影片，是散播歧視，除了要求教育部防範類似影片在網路流傳，成為教師課堂上的教材，也追問大專校院對原住民生升學外加名額管道中，是否能納入族群文化指標，作為評分依據?教育部回應，預計109學年度落實。

立委簡東明則是對於台中教育大學，今年招收原住民國小師資公費生，表達支持，認為教育部應該要持續增加原住民公費師資名額。

另外，針對今年大學招生選才制度改革，外界質疑個人申請管道不利於弱勢學生升學，教育部拿出數據反駁，不僅經濟弱勢考生這次在個人申請獲得分發的人數增加，原住民考生這次獲分發人數986人，相較於上個學年度841人，增加了145人，可以看出成長幅度提升。

立委蘇巧慧也拿出過去學者的研究，強調多元入學是有助於縮減城鄉差距。

而今年因為學測滿級分等問題，多位立委呼籲教育部，要重視五選四導致考生競爭激烈的問題，教育部也表示，目前教育部與大考中心打算將15級分再加以區分，讓學校在同分狀況可做篩選參考，但整體多元入學政策，不會再做大調整。