孩子們開心玩著手牌,再仔細一看,原來這是一款結合原住民族文化的桌遊,讓非原民的小朋友,輕鬆認識16族群的服飾跟傳說。
在世界母語日這天,教育部也盛大舉辦本土語言傑出貢獻獎,其中,106年正式轉型為台東縣土坂文化實驗小學,因著跟社區、家庭通力合作推展民族教育課程,讓孩子從小在排灣族傳統文化薰陶下長大,拿下團體組殊榮。
另外,個人組部分,由屏東縣楓林國小教師,退休後依然致力於族語傳承工作的周明傑老師,以及雖然身為漢人,卻為族語教育工作不遺餘力的屏東縣青山國小黃義舜主任,兩人分別拿下原住民族語個人組貢獻獎。
而起初,世界母語日的訂定,是根據1999年,聯合國教科文組織通過孟加拉的提議,從2000年開始,將每年2月21號訂為「世界母語日」,聯合國大會更進一步,通過2016年根據原住民議題常設論壇的建議,將2019年訂定為「原住民族語國際年」,將語言復振工作,提高為國際層級計畫,強調各國政府,都應扛起原住民族語言復振的重大責任。
而我國,不管從政府部門及民間團體,都積極推動語言復振方案,希望能夠抓緊瀕臨語言的黃昏,讓他們能有日出升起的可能。