提高國人生育的意願、也要留住教保人才，還要提供下一代更好的教學環境，但我們的族語保母們卻面臨了極大的壓力，怎麼說呢?

為了讓家庭族語保母、有更好的教導方式、跟教材的扶助用具，原民會是研發出一套幼兒教學的教具，目的是希望增加學童學習母語的誘因，這樣的教具好歸好，不過這些保母也發現，只要當家訪員來訪時，因為檢測是需要錄影的，對小朋友有說比較難配合的，也造成了保母的壓力。

這是原民會族語振興計畫中，研發的一套兒童教具，現場由講師親自示範，而每位保母也配送一套，希望能協助孩童從遊戲中學習族語，族語保母認為再好的教具，訪視員來測驗錄影時，小朋友都較難配合。

平日家長在跟孩子互動時，都會說族語，就是訪視員來了之後，就難以拿出成績來，也讓保母備感壓力。

這是一套教具有部落尋寶跟族語大拼圖，來自縣內六十多位族語保母透過研習後取得原民會研發的族語教材，但族語保母認為，不應該硬性規定每次訪視需要說出十個單字五個詞彙，而是讓孩童能說多少算多少句子或單字，這樣才不會使保母說族語變成了壓力。