12年國教新課綱中的社會領綱，13號繼續審議，其中和原住民族相關提案又通過一項，就是在國小學習內容中，差異與多元了解主題上，加入學子必須了解原住民族傳統姓名與主流命名方式不同，促進族群間的相互尊重。
另一方面，原轉會歷史小組在去年其實召開了3場原住民族專家諮詢會議，藉此把長期以來對教科書提出的缺失，反應給課審會，包括過去教科書中，歷史從來沒有以具時間軸線連續性方式，來教學生了解原住民族社會變遷，呈現出零碎不連貫的原住民族相關事件，而目前108歷史科課綱，已經做出修正。
儘管新課綱架構，比起過去，有更多原住民族群論述內容，但原轉會諮詢會議認為，並沒有將原住民族歷史文化提升為主要的知識體系之一，也擔憂課綱草案補充了原住民族相關內容，但後續還有教育現場上教師手冊教材範本、教科書編寫內容、師資與課程節數等問題，需要關注是否能編寫進原住民族的重要文化精神。
