台灣高中歷史課綱微調，反課綱聯盟認為教育部針對台灣史部分進行大規模改寫，原本就被邊緣化的原住民族歷史，所占篇幅更是縮小。歷史課本將原住民修改為原住民族，強調原住民族集體權，但學者認為，這有可能造成目前未被官方認定的平埔族群消失在歷史課本上。
平埔族群從荷蘭、清朝等時期，跟外來殖民政權產生的互動關係，是台灣史重要環節，甚至也跟外來政權發生過許多爭戰，西拉雅族文史工作者，若按照目前課綱來看，仍然還是以大中國文化為主，台灣原住民族歷史，恐怕仍將繼續被遺忘。
面對一般教育長期對於原住民族歷史的忽視，台師大副教授汪明輝表示，應該創造一個原住民族教育體系，並且設計以原住民族為主體的課綱，讓原住民族學生學習，才能徹底解決問題。
原住民族學生在以漢族中心為主流的教育體系，失去認識自我文化機會，課綱微調事件爆發，只不過是原住民族文化權益遭受不平等待遇的冰山一角。
