原住民籍學生的加分制度定案以後，有通過族語認證的學生總積分能加35%，沒通過族語認證的則只能加10%。

假設原住民籍學生在免試入學的總積分獲得了70分，若有取得族語認證的學生，總積分就能再加上24.5分，就有94.5分；但是沒有通過族語認證的學生，若總積分相同70分，加上10%比例的成績，只能加7分，總積分只有77分；可以看出有通過與沒有通過族語認證加分的成績，就差了有17.5分這麼多。這樣的一個落差，學校師長就文化角度來看，對學生學習族語上是有很大誘因。

加分制度只用於各學校釋出的原住民外加名額中，也就是原住民籍學生相互競爭，對學生來說，有通過與沒有通過族語認證的加分數差很大，確實會增加學習族語的動力。

但原鄉地區學校師長也提出擔憂，因為都會地區的教育資源師資充裕，相對學生的成績與能力也會比較好。若原鄉與都會地區的原住民籍學生，要在各學校釋出的原住民外加名額競爭，恐怕對原鄉的原住民籍學生造成不利，但對於族語推動上，學校師長是給予肯定。