建構一個族群的知識體系,從語言、工藝到傳統社會的制度等盤點,最後要導入教學場域實際運作,在現今推動全民原教的環境中,原鄉國小的老師就反應,在能夠教導民族教育的師資仍不足,究竟原住民族知識體系的建構,是否能有效讓師資缺乏的問題獲得解方?仍有待觀察。