防疫期間、孩童在家自學，有家長無意間發現，這本兒童作文讀物上，竟然出現"花蓮一帶很多山地同胞"、"阿美族的文化本來很落後"、"由於政府輔導生活教育有很大進步"等文章敘述，貼文一po出、引起上百則留言討論。實際翻閱這本2008年就出版的"小學生作文指導"，2008年後就未再版過，但已經不知流通到市面哪些角落，給哪些孩童讀過? 裡頭對原住民族的歧視跟刻板印象，讓原民家長看了直搖頭。

早在1994年"山胞"就已正名為"原住民，原住民族主體性逐漸受到重視，但近30年過去，還看見這樣過時教材內容，甚至在近年正式頒獎場合，都持續有歧視言論出現，立委伍麗華呼籲，社會應該矯正視聽。

伍麗華指出，目前國內尚未訂定"反族群歧視法"，除了加速立法，也應在教育現場發展以原住民族為主體的本位課程，並建立對於非教科書的內容審查機制，未來出版商出版讀物，才能有更謹慎態度。對於2008年出版書籍內容引起風波，出版社負責人也回應，《小學生作文指導》非自家編輯出版，是約20年前買下其他間出版社版權，目前沒有在書局通路販售，僅以贈品形式送出，已要求工作團隊即刻回收，並銷毀公司現有庫存，強調沒有歧視之意，對於未察覺出版內容疏失感到抱歉。如何在出版跟言論自由前提下，把關、消除社會上對原住民族偏頗錯誤的刻板印象? 除了族人勇於發聲，更是全台灣民眾不分族群、共同課題。