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研究計畫(14) 博碩士論文(40) 期刊論文(16)
「人、山川、海洋」─原住民族知識體系為本的地理、環境教育與科學探究能力之建構-「人、山川、海洋」─原住民族知識體系為本的地理、環境教育與科學探究能力之建構：以蘭嶼雅美族/達悟族為例
達悟族傳統海洋知識與文化研究暨活用推廣
文化照顧在臺灣原住民族的在地實踐-達悟人精神復健的在地實踐機制：精神失序者敘事、精神醫學介入與文化療癒
臺灣原住民文化融入幼兒美感教育視覺藝術課程設計： 以繪本創作教學及「達悟族」課程活動為例
臺灣離島休閒觀光產業發展及遊客重遊意願之探討--以蘭嶼觀光旅遊為例
達悟人對現代環境治理的回應及永續性環境治理之開展
臺灣原住民圖紋iPad Sleeve設計意象分析
國小五年級雅美族與非原住民族師生教室言談分析之研究
原住民文學作為大學通識教育教材的價值--以夏曼‧藍波安《冷海情深》為例
從族群正義到環境論述：達悟反核廢運動者的框架移轉
關於達悟現代文學的疾病書寫：以拓拔斯．塔瑪匹瑪《蘭嶼行醫記》為探討對象
「小七」進駐蘭嶼的社會關注：以我國原基法及兩項國際人權公約為視角
從交換到交易--蘭嶼飛魚物資處置「人魚網絡」的當代變遷
環境美學養成之探討：以蘭嶼達悟族藝術工作者為例
蘭嶼地下屋環境效能之研究
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