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讀書計畫與學業成就之關係–八斗高中原住民實驗班之行動研究
原住民族特色新校園運動
原住民重點學校執行「原住民學生發展多元智能計畫」之個案研究
臺灣本土語文教師科技教學內容知識（TPACK）之研究
原住民族教育新里程碑：原住民族學校法
原住民族文化課程在偏鄉技術型高中的實施困境與出路
非原住民教師之文化能力發展經驗與建構： 以原住民族實驗教育學校為例
吉娃斯愛科學遊戲繪本II
重返主體：原住民族教育體制的變遷和實踐
泰雅族部落國小文化回應課程實踐之研究 --以閱讀課程為核心
從善治觀點論臺灣原住民族教育經費之籌措與運用
學校推動民族教育的多元架構領導視角： 以花蓮縣三所國小為例
「原」來我們都一樣-原住民教師自我認同之敘事探究
原住民小學使用英語學習平臺之行動研究
文化回應數學課程之發展與實踐之研究
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