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研究計畫(164) 博碩士論文(248) 期刊論文(74)
原住民重點學校實施雙語教學之淺見
文化為本的澤敖利泰雅語族語教學設計─以苗栗縣泰安鄉一所小學為例
國民小學原住民重點學校實施「推展以民族教育為特色之學校本位課程計畫」之研究
探討沉浸式族語教學幼兒園教學現況與困境
原住民地區國小教師休閒運動參與動機與阻礙因素之研究-以屏東縣為例
原住民族知識的課程發展與實踐—以原住民重點學校之國民中小學為例(2/2)
原住民族知識的課程發展與實踐—以原住民重點學校之高級中學為例(2/2)
原住民族知識在教育中的探究、轉化與應用-排灣族知識課程的設計與發展(1/2)
以語言和文化資產為本的原住民族知識體系建構與教育實踐-語言文化與認同建構之關係研究:以太魯閣部落文史室建置歷程為例
建構原住民族知識體系：理論與實踐-原住民族研究的知識論與方法論—以建構臺灣原住民族知識體系為例(1/2)
原住民族知識的理解、轉化與實踐：排灣族為例-原住民族課程知識的歷史性及形塑歷程分析：以課程綱要、教科書及學校課程為中心(1/2)
排灣族傳統文化中「數學」知識之初探
以語言和文化資產為本的原住民族知識體系的建構與教育實踐-原住民族教育議題的故事敘說與探究
原住民族知識在教育中的探究、轉化與應用-建構以證為基的泰雅族知識內涵、課程研發與教學實踐研究(1/2)
原住民族知識在教育中的探究、轉化與應用-應用語料庫分析技術於原住民族知識建構之研究(1/2)
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