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MUSIC計畫之「水的樂曲」：魯凱族永續發展教育之STEAM學習生態系統
打造水沙連韌性城鎮：地方公民社會的重構與治理( II )
連結、展演與揉雜：做/為台灣原民性的跨世代轉譯I-III-成為東魯凱-台東達魯瑪克原民性之形構與世代轉譯 I-III
部落經濟翻轉：從原住民族生活文化到產業的永續建構II-原住民族文化藝術展演體驗之創新與永續模式研究II( I )
成為真正的人：原住民族傳統智慧與教育的在地創新實踐-找路與返絡—從南澳泰雅傳統知識、文化教育與社會網路尋永續生計之本( I )
再建／見新「原」鄉──部落調查、文化探尋與產業營造-大安溪原住民族文化資產暨其產業的盤點、探尋與實踐方案
追本溯「原」：原住民族知識、意識與實踐為本的師資培育研究-文化回應課程導向設計與實踐之原住民族師資培育研究( II )
移居V.S.宜居：都市原住民生命歷程、生存權益與社會安全之研究-文化維繫、知識傳承與再部落化：臺灣南部都市原住民「文化空間」之調查研究( I )
部落農產品加工加值技術研發
原住民族傳統農耕及飲食文化推廣及數位典藏計畫
部落農遊發展研究
立足台灣南向發展新契機 - 族群研究之國際共創及設計培力實踐-以「參與美學」為核心的「部落創意老化」模式之建構 -以巴宰族社區為範疇
追本溯「原」：原住民族知識、意識與實踐為本的師資培育研究-文化回應課程導向設計與實踐之原住民族師資培育研究( I )
臺灣原住民族節慶祭典的保存與應用： 以阿美族、賽夏族、達悟族為例
原住民節慶活動魅力探討-以排灣族五年祭為例
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