▼緣起▼

原住民族教育本為本校原住民民族學院及花師教育學院重點發展領域，兩學院長年開設原住民族教育相關課程，執行多項原住民族教育相關專題研究計畫。此外，亦設有原住民族教育中心、原住民族發展中心，接受政府委託承辦多項原住民族教育發展推廣計畫。

而本院於107年底正式成立「原住民族課程發展協作中心」，除持續接受國教署委託辦理原住民族課程發展協作中心之宜花中心計畫之外，將建立國民基本教育階段原住民族教育諮詢、輔導及協作平台，以及提供中央及地方原住民族教育主管機關相關政策研究及諮詢服務等。

為結合本校既有研究能量，並因應近年原住民族教育之變革，擬賡續舉辦第二屆(2019)原住民族教育改革研討會，以當前各項原住民族教育議題為主題，邀集專家學者及教育工作者進行探討，為我國原住民族教育政策及其推動工作進行檢視，並前瞻各項重要原住民族教育政策改革方向。

本次研討會的主題，將除延續第一屆所聚焦之原住民族實驗教育，更進一步將討論視野延伸至原住民族教育法修正案、原住民族高等教育人才培育、十二年課綱中的原住民族等當前原住民族教育重大議題，邀請國內相關領域專家學者，以及第一線教育工作人員，進行深入探討，謀求改革建議方向。

此外，目前宜蘭、花蓮地區共計有四間原住民族實驗教育學校，其中三所學校（宜蘭縣武塔國民小學、大同國民中學及花蓮縣萬榮國民小學）已進入實驗期第二年，其一學校為108學年度甫執行實驗期的花蓮縣豐濱國小。本次亦將邀請各原民實驗學校分享文化課程與教學成果的內容，除提升對於原住民族實驗教育之內涵與精神，並期以協助各原住民重點學校開設總綱規定的原住民族知識課程與文化活動，落實原住民族之民族教育推動工作。

▼目的▼

(一) 探討原住民族教育法修正案相關議題
為因應原住民族教育發展之新階段，教育部近來展開原住民族教育法全文修正案研擬工作，本次研討會擬就該法之源起、修正歷程及其對近年原住民族教育發展的回應進行探討。

(二) 探討原住民族高等教育人才培育政策議題
近年進入高等教育機構求學甚至出國留學的原住民越來越多，但某些類別高等教育人才數量，仍無法滿足原住民族社會發展需求，無論是傳統上稀缺的法律、地政、公共行政、土木、財務金融等領域人才，或未來因應政策發展急需的原住民族教育(國教院原住民族教育研究中心)與原住民族博物館相關領域博士人才，甚至研議中的原住民族大學所需的原住民博士師資，國內都相當缺乏。

(三) 探討原住民族實驗教育相關議題
就原住民族實驗教育之理論與法制、實務運作、課程發展、教學創新、學制銜接等議題進行探討。

(四) 探討原住民族教育發展方向
就原住民族教育發展的相關議題進行探討，包括原住民族實驗教育經驗分享、民族教育課程發展、民族教育與一般教育的關係、原住民族知識及其課程化、原住民族語教學等議題。

▼場次主題面向規劃▼
(一)專題演講：原住民族教育的最新發展
(二)主題一：原住民族教育法修正案與未來的實踐
(三)主題二：十二年課綱中的原住民族議題
(四)主題三：都市與原鄉原民生的民族教育方案
(五)主題四：宜花地區原住民族實驗教育民族文化課程與教學成果
(六)原住民族教育研討工作坊
由各原民實驗學校透過工作坊形式，將民族教育經驗、課程發展教學經驗分享給各重點學校，並推動各校開設總綱規定的原住民族知識課程與文化活動。規劃分為A、B、C、D組，由各校擇定民族教育課程之任一主題進行更深入的分享與議題討論。
⏩A組：社會組織與部落史
⏩B組：民族課程轉化之實踐與反思
⏩C組：原住民教育工作者作為連結傳統與現代世界的火把
⏩D組：文化知識與技藝學習

(七)綜合座談